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我國基礎教育歷史性解決“有學上”問題

作者:admin 發布日期: 2020-12-12 二維碼分享

  我國基礎教育歷史性解決“有學上”問題

  本報訊(記者 任敏)昨天,教育部召開新聞發布會,介紹“十三五”以來基礎教育改革發展成就。教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹,目前,全國共有中小學(幼兒園)51萬所,在校(園)生2.26億人?!笆濉币詠?,我國基礎教育改革取得歷史性突破,整體水平已邁入世界中上行列。

  呂玉剛透露,經過五年努力,在義務教育全面普及的基礎上,我國進一步提高了義務教育鞏固水平和學前教育、高中階段教育普及水平,即將圓滿完成中央確定的普及收官交賬任務,基礎教育歷史性地解決了“有學上”問題,教育公平實現了新跨越,正在乘勢而上,向更好地實現人民群眾“上好學”的愿望邁進。

  在學前教育方面,依法依規開展城鎮小區配套園治理,全國已完成配套園整改1.95萬所,新增普惠性學位400多萬個。經各地測算,今年全國總體上能夠實現85%的普及目標和80%的普惠目標。

  在義務教育方面,截至2019年底,我國九年義務教育鞏固率達94.8%,比2015年提高了1.8個百分點;截至2020年11月30日,全國義務教育階段輟學學生由臺賬建立之初的約60萬人降至831人,其中20萬建檔立卡輟學學生實現動態清零,為實現2020年九年義務教育鞏固率達到95%的目標奠定了堅實基礎。

  普通高中即將實現基本普及。截至2019年底,全國高中階段教育毛入學率達89.5%,比2015年提高了2.5個百分點;全國已有28個省份高中階段教育毛入學率超過90%,其余3個省份今年也將實現90%的普及目標,由此今年全國及各省份高中階段教育毛入學率均能夠實現90%的普及目標。

  在特殊教育方面,監測顯示,今年全國殘疾兒童義務教育入學率已達95%以上。

【編輯:陳海峰】

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